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【家门口的好学校】南京市同仁小学(缤纷课程 幸福童年)
来源:    编辑:周伟    发布时间:2018-01-03 10:24:31

【家门口的好学校】南京市同仁小学(缤纷课程  幸福童年)                      

【画面】校园景,各类社团学生对着镜头展示笑容的画面

【解说】南京市同仁小学在“同心立仁”文化引领下,努力用丰富多彩的活动类课程,让每一个孩子找到一份属于自己的精彩与幸福,让孩子们的校园生活更加生动丰富、多姿多彩、充满生命的活力。

【画面】字幕:书声朗朗 诗意人生;校园景;

滑轨:学生在图书馆阅读,osmo:学生拿着书对着镜头微笑

(请学校安排6名学生配合此处)

【解说】“让课外阅读成为孩子诗意的栖居。”“悦读”社团通过丰富多样的阅读活动,让学生感受到阅读的乐趣,逐渐养成良好的阅读习惯,树立终身阅读的观念。在阅读活动中,学生能用自己喜欢的方式阅读与思考,丰厚自身、发展个性。

【画面】校园景;摄像机:“诚信”课本剧社团表演画面;课本剧表演照片;(请学校安排课本剧社团表演,并提供以下底纹处课本剧表演的照片,每个2张高清图)

【解说】学校“诚信”课本剧社团以点亮诚信美德为目标,将成员们以儿童自身独特的视角与思维,感悟到的诚信故事的巨大魅力,在课本剧表演中呈现出来。社团表演的课本剧——《信守承诺的鲁肃》、《立木为信》、《曾子杀猪》、《三国后传》、《宋庆龄小时候的故事》、《陈实的故事》等等,带给全校师生更多诚信做人、宽厚悦人的积极体验。

【画面】字幕:笛声鼓乐  舞姿翩翩

        校园景+笛声;滑轨:竖笛课;osmo:竖笛社团拿着奖状展示、学生们拿着乐器对着镜头挥动微笑;(请学校安排竖笛课配合拍摄,并安排竖笛社团及准备奖状配合拍摄)

【解说】在同仁校园里,时时可以听到悠扬的笛声。那是音乐教师将竖笛教学引入音乐课堂。在区器乐比赛中,我校的竖笛社团以一曲《森林狂想曲》获得了一等奖的好成绩。

【画面】osmo:架子鼓表演、孩子们对着镜头摆一个造型(请学校安排架子鼓展示)

【解说】笛声悠扬,鼓乐激昂。一群充满灵动的孩子走进了同仁小学架子鼓社团。在欢快的节奏中,孩子们思绪飞扬。在架子鼓的演奏中,孩子们变得更开朗、活泼、坚毅、自信。

【画面】已有素材:学校特别节目阳光体育素材

【解说】体育舞蹈是同仁小学的品牌体育项目。除每周每班一节体育舞蹈课以外,学校还在每周三、周五开设“体舞社团”,为学生提供菜单式选择。

【画面】已有素材:学校特别节目阳光体育素材;奖状展示;(请学校安排10名学生穿体育舞蹈服拿奖状展示)

【解说】课程设置规范、教师精诚团结、活动精彩纷呈、家长群组支持,使体育舞蹈在同仁小学这块沃土开花结果。一大批同仁娃娃登上了省、市、区的竞赛舞台,成为小小舞者,赢得鲜花与荣誉。

【画面】字幕:绳采飞扬  活力童年

        Osmo:“绳影炫动”双飞社团展示(请学校安排跳绳社团展示)

【解说】跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动。学校的“绳影炫动”双飞社团的孩子们,个个是高手,在玄武区冬季锻炼比赛中也取得了一些好成绩。绳影炫动,那是童年活力的绽放,是对体育满满的热爱,对卓越不断的追求。

【画面】长绳队展示+保留口号声,长绳队学生围在一起开怀大笑(请学校安排长绳社团展示)

【解说】“绳采飞扬”长绳队更是以“简单的一根绳子,跳出阳光童年”为目标,通过多人长绳,让学生感受到团队的魅力。响亮的口号、整齐的步伐、灵巧的身影,努力拼搏的倩影已让成为校园中一道亮丽的风景。传统的跳绳运动,在孩子们朝阳般的笑容里焕发新的光彩。

【画面】字幕:掌中童趣  华彩艺苑

        校园景;学生画石头画,老师在一旁指导(请学校安排美术课石头画展示,准备一些石头画成品)

【解说】古人云:“美石为玉”,美术组的老师们以玉石文化为依托,开展了同仁娃娃学篆刻的活动,继而又延伸出石头画特色活动。同仁的孩子们以一颗纯净的心去画石头,有的颜色亮丽,释放童真天性;有的表现心中美好,颜色和线条轻松自由;有的体现了真挚的情义,让人感动……

【画面】学生在校园里拍照(眼神、手的特写),相机快门特效(请学校安排4名学生拿相机拍照)

【解说】在同仁小学的华彩艺苑中,还有一批孩子手捧微型相机,穿梭于校园,流连于操场,时而驻足、时而端起相机频频按动快门,如小小艺术家一样,以小照片现大世界。

【画面】字幕:科学精灵 创造未来

 楼顶花园景,学生在播种、铲土、浇水等画面;osmo:学生们每人拿着

一小株盆栽对着镜头微笑(请学校安排8名学生在楼顶花园操作配合,多放些植物布置下楼顶花园)

【解说】同仁小学的楼顶花园里,一群娃娃播下美丽的花钟,期待来年的收获。这是同仁小学观花社团的孩子们,他们以“花”的研究为切入点,从植物的生活特性、养育维护等方面开展研究性学习。以小小研究团、伙伴互助的方式开启科学的研究之旅。

【画面】机器人展示;学生编程编写操作;学生组装机器人;osmo:学生们拿

着机器人对着镜头微笑招手(请学校安排机器人社团配合拍摄)

【解说】机器人社团更是将视角定位在信息学的研究上。从“简易编程与简易结构”,到掌握机器人入门级程序与结构原理,形成基础搭建和基础模块化编程的能力。在有了一定机器人学习基础之后,他们还将进一步挑战主各类齿轮、传动等机械机构知识。在机器人的操作、学习中,孩子们努力打开科学之门。

【画面】校园景,学生上课景(已有素材),学生纸飞机放飞;(请学校安排一个班的学生配合拍摄飞纸飞机,每人准备一个彩色的纸飞机)

【解说】在同仁小学,每一个孩子都是独特的。学校积极开发丰富多彩的活动性课程,让每一个孩子寻找一条属于自己的的成长之路,在适合自己的生长空间里,收获童年的美好。

【采访】南京市同仁小学校长:请对2017年学校“缤纷课程”做总结评价,并对2018年做展望寄语(请安排校长采访,回答时长不超过2分钟,要求脱稿)

备注:1、所有涉及拍摄的学生全部穿校服;2、社团学生如有专属社团服装请穿上;3、请按照【画面】中黄色加底纹的部分安排拍摄;4、因节目时长有限,文稿作了适当删减(主要删掉了一些描绘性、比喻性的语句),请学校确定删减后的文稿是否可以拍摄;

 

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