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介绍世界名城(练习四 口语交际)
来源:    编辑:张晓艳    发布时间:2018-01-03 10:31:15

 

教学要求:

引导学生通过扩大阅读,去了解世界,并能对搜集来的资料进行整理,通过口语交际的形式与人共享。训练学生的言语交际能力。注意说清楚,说明白。注重倾听。懂得言语交际。

教学过程:

一、复习本单元。学生运用相关说明方法进行介绍,教师引导学生点评。5分钟

1、导入语:前几天,我们跟随着作者,看到了秦兵马俑,看到了埃及金字塔,在音乐之都维也纳欣赏了美妙的音乐。这些地方分别给你留下了怎样的印象?

(秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明。古埃及金字塔外观宏伟、结构精巧。维也纳浓厚音乐氛围浓厚。)

2、为什么作者的介绍给大家留下这样深刻的印象?

(1)复习介绍的顺序。

还记得这三篇课文的介绍顺序吗?学生汇报,教师出示。

《秦兵马俑》:(1)价值和出土的地方。(2)规模十分宏大。(3)类型众多,个性鲜明,是精美的艺术珍品。重点介绍将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑。(4)古今中外雕塑史上绝无仅有。

《埃及的金字塔》:(1)概貌及所处的地理位置。(2)历史形

成过程及其外观和结构特点。(3)如何建造。(4)智慧的结晶。

《音乐之都维也纳》:(1)地理位置。(2)历史、城市建筑、

人民生活。(3)维也纳国家歌剧院和 “金色大厅”以及影响。

(2)说说是采用什么方法介绍的?

为了把事物介绍清楚,作者不仅叙述得非常有层次,有顺序,还运用了多种手法,如举例、列数字、作比较等方法。

3、小结:通过美丽的语言文字,生动的图片,大家插上了想象的翅膀,对这些地方留下了深刻的印象,同时产生了无限的向往。看来想要成为一名出色的导游,一定得观察仔细,语言叙述清楚,介绍形象生动。

二、导入口语交际的内容。看四幅图,知道是什么地方,教师示范简洁地介绍巴黎卢浮宫。5   10

1、出示“介绍世界名城”的口语交际的内容。

同学们,维也纳被称为“音乐之都”,其实,世界上的许多城市都有自己的雅称,如北京——“对称的古都”,巴黎——“花都”,伦敦——“雾都”,曼谷——“佛教之都”,开罗——“沙漠之都”,莫斯科——“绿色首都”,新加坡——“狮城”,威尼斯——“水城”……这些雅号与城市的特点有着密切的关系。  

今天,我们来做一回小导游,选择一个你感兴趣的城市,搜集整理相关的资料,并且向大家介绍这个城市的某些方面,如地理位置、历史、雅号的由来、著名建筑、人民生活等。

2、看图片,认识城市。

先来认识书上的四幅图,分别展现的是哪里?

(第一幅是香港维多利亚港;第二幅是悉尼歌剧院;第三幅是北京故宫;第四幅是巴黎卢浮宫的玻璃金字塔。)

3、教师示范介绍巴黎卢浮宫。

(1)出示整合后的卢浮宫的资料。

搜集资料不难,关键是搜集后的整理。五(1)班的华小龙在搜集时就遇到了这样的问题,有了疑惑。我想大家也会有这样的困惑。

下面老师就以巴黎卢浮宫为例,来和大家一起学习怎样介绍。在网上,有很多关于巴黎卢浮宫的介绍文字,这么多的资料,如何整合成我们的解说词呢,就需要清醒的头脑,对材料进行合理地整合。

老师从网上搜集到了相关的资料,进行了整理。请听老师的介绍:

卢浮宫位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸。始建于1204年,历经800多年扩建、重修达到今天的规模。它的整体建筑呈“U”形。是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。

1793年8月10日,卢浮宫艺术馆正式对外开放,成为一个博物馆。这里有古罗马艺术馆、东方艺术馆、古代古埃及文物馆、古希腊与古罗马艺术馆、绘画馆、雕塑馆、珍宝馆……艺术品数量已达400,000件,卢浮宫已成为世界著名的艺术殿堂。

(2)李进老师补充三大镇馆之宝。

卢浮宫有三大镇馆三宝,想知道吗?

有请李老师介绍:断臂美神“米洛斯岛的维纳斯雕像,无头折臂但却飘飘欲仙的“胜利女神”雕像,达·芬奇最为著名的画作《蒙娜丽莎》,更是绝无仅有的稀世瑰宝。

(3)补充介绍“卢浮宫玻璃金字塔”。

其中卢浮宫玻璃金字塔是最辉煌的建筑,整个建筑只有塔尖露出地面,别具匠心的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这位列“当代建筑的十大奇迹”之首的作品是华人建筑师贝聿铭的得意之作。他设计用现代建筑材料在卢浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔,且金属支架的负荷超过了它自身的重量。  

三、自己学着整合自己的资料,练习介绍。20

1、自己尝试整合自己搜集的资料。

选择其中一个你感兴趣的城市,结合自己查找的资料,进行整理,要求:尽量从地理位置、历史、雅号的由来、著名建筑、人民生活等某个方面来整理。注意语言的简洁和生动。

2、教师巡视,辅导整合,推荐整合好的同学整合的好方法。

请辅导教师推荐同学介绍整合的好方法。怎样介绍得更加简洁与生动。

3、同学自查,根据老师介绍的方法进行修正。

4、组内一位练习说话,其他同学倾听,提出合理化的建议。各位老师参与进去,具体指导。

四、全班展示介绍世界名城。25

1、老师发现有的同学找的资料是同一个洲的,甚至是同一个城市的,资源共享,互通有无。为了让我们的汇报更有顺序,学习得更加有效,我们将大家分成这样几个板块:亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲。

将学生分组。

2、发放地图,请大家在地图上,找出你所介绍城市所在的相应位置,将小卡片放到相应的位置。各位老师参与检查。

3、小组内学习伙伴互相练习介绍,注意介绍时的语气的简洁与生动,出示:语言叙述流畅,突出特点,介绍深情并茂。

听的同学认真听,给出合理化的建议。各位老师参与到小组中,进行指导。

4、做小导游,向全班介绍世界名城。

我们都来做小导游,请带领大家走向世界名城,看谁的介绍能让大家身临其境。

(1)请“亚洲”版块的每位同学向全班说明自己介绍的城市名称。其他组的同学点击最感兴趣的城市和介绍者。(学生点击。)

(2)请“欧洲”版块的每位同学向全班说明自己介绍的城市名称。其他组的同学点击最感兴趣的城市和介绍者。(教师推荐。)

(3)请“非洲”版块的每位同学向全班说明自己介绍的城市名称。其他组的同学点击最感兴趣的城市和介绍者。(学生推荐。)

(4)请“北美洲和南美洲”版块的每位同学向全班说明自己介绍的城市名称。其他组的同学点击最感兴趣的城市和介绍者。(自我推荐。)

五、英语介绍南京的一些景点。(英语阙庆菊老师)10

    2014年.南京将举办青奥会,你想成为导游团的一员吗?面对来自全世界的运动员与参观者,我们会用简单的英语向他们介绍南京的吗?

 

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