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《每逢佳节倍思亲》
来源:    编辑:张晓艳    发布时间:2018-01-05 10:44:52

     黄涛涛

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《九月九日忆山东兄弟》。

2.理解“兴高采烈”“扶老携幼”“思绪万千”“天各一方”等词语。

3.通过生生互助、质疑解疑、借助课文内容,理解诗句意思;通过对课文的学习能说出“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思,能体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。

 

教学重难点:理解并背诵《九月九日忆山东兄弟》,体会诗人身居外地思念亲人的思想感情。

一、猜谜激趣 了解诗人

1.喜欢游戏吗?这节课我们先来玩个看词猜谜的游戏。  

(1)(依次出示词语:浪漫主义诗人 想象奇特  豪放洒脱  《静夜思》 )李白    诗仙

(2)(依次出示词语:现实主义诗人 关心人民疾苦 沉郁顿挫  《春夜喜雨》)    杜甫  诗圣

(3)(依次出示词语:神童全才   诗中有画   信奉佛教  《九月九日忆山东兄弟》)   王维    诗佛

2.前两个诗人,我们都略有了解,对于王维,你还知道些什么?(指名说。王维是个神童:九岁能作诗,十五岁赴京应考,二十一岁就中了进士。王维还是个全才:诗、画、字三绝,还精通音律)

二、交流预习 会读会意(默)

1、出古诗。大家对这首诗都不陌生, 谁来给我们读读这首诗。 贴板书:唐 王维

2、哪些难读的字音要提醒大家的?提醒易读错的字。

出示有拼音的,谁再来读读。评价:古诗不光读准了,还读出了节奏。

我们一起来读读。

3、这首古诗中,有哪些字要提醒呢?

▲“异”的上半部分“竖弯钩”要全部包起来。

▲ “逢”上面是折文。

▲笔顺:“登”“萸”里有两短横。

“萸”和“插”相同的部分是个字,念“臼”。但是他们在字里的位置不同。(板书“萸”) “萸”的“臼”摆中间,最后插上一个“人”。“插”很有意思。(边板书边讲解)看清,用什么插?(提手)插什么?(千)插到哪里?(臼)

 4、大家能不错不断地读准古诗了,但只有更好的理解诗意,才能更好的读出诗的意境。找找,诗中的哪些字或词是你不明白的?(学生提出来,教师画小问号)

        有谁能帮助解答的?(教师出示解词,相机穿插:茱萸,重阳,山东的意思)

(1)“茱萸”是草本植物,能散发出浓烈的香气,有驱散小虫的作用,雅号——避邪翁,意思就是能辟邪消灾。)

▲(出示古代青年男子头插茱萸的图片)

▲这首诗还向我们介绍了一个重阳节的风俗,是什么呢?(登高)

▲那么你还知道重阳节有哪些风俗呢?(吃重阳糕、喝菊花酒、赏菊:菊花寄托了人们延年益寿的愿望,所以人们又叫它“延寿客”)

(2)“山东”可不是现在的山东省,而是指在华山的东面山西省的蒲州,王维的家乡。王维作诗时在哪里?(现在的陕西省会西安)他来长安干什么?(读书、考试、求功名)

(3)把字词的意思用自己的话串联起来,就是这句诗的意思了。

        自己试着说一说。(指名说,教师帮助)

  现在请同桌合作,一人读诗,一人说诗的意思,练完一次后再交换说。遇到困难互相帮忙。(自由交流、同桌互解诗句)

 

5 师述:现在让我们一起再来读读这首诗,读出诗句的意思来。(集体朗读)

 

 精读古诗,体会入境。

1 师述:今天我们就借助《每逢佳节倍思亲》这篇课文,来体会诗人的情感。

要求(一):1 默读全文,想想王维写这首诗的时候,心情怎样?

           2 在古诗中(包括题目)找到一个最能体现诗人情感的“字”。

 

要求(二):自读1——3小节,划出能体现王维思念家乡亲人的词句,

           想想,从中你仿佛看到了怎样的画面?

 

2 研学第一小节  (出示第一节,指名读。)

 师问:哪些词语给你的印象最深?从中你看到了怎样的画面?

     从这“15岁、两年”两个数字中你感受到什么?  (生:王维离家时年龄很小,离家时间很长)(生:我仿佛看到了王维很小就离开家乡了;王维离开家的时间很长了,已经两年了)(再集体读)

   师述:15岁啊,仅仅比我们大五岁呀!小小年纪就离开家乡,独自一人来到长安,已经有两年了,那可是七百多天啊。长安城里没有一个认识的人。生病时(没人照顾),悲伤时(没人安慰),孤独时(没人陪伴),获得成绩时(没人分享)这真是——(出示:独在异乡为异客)。诗中的一个“独”字,让我们深深地感受到王维心中的“孤独”。指名读,再集体读。

   

3 研学第二小节   (出示第二节,指名读。)

师问:从哪些词句中你能感受到王维对家乡、对亲人的思念?

      想想,从中你仿佛看到了怎样的画面?

师问:重阳节里的王维快乐吗?

(为什么?预设:别人:扶老携幼登高游玩    王维:孤独

          评价: 家人团聚,享受天伦之乐,真是其乐融融,无比幸福。可王维却——

预设:热闹非凡

评价:大街热热闹闹,王维冷冷清清(出示表现长安胜景图)同学们,写诗时,作者身处的可是长安啊,唐朝长安,既是全国的政治中心,又是亚洲各国经济文化交流的中心,成为一座国际性的大城市。你知道当时的长安相当于现在的什么城市?(全球最大的城市;纽约、东京)   (出示古代青年男子蹴鞠、孩子买饴糖的国画)过节时,就更热闹了,青年男子们玩起了蹴鞠,小孩子们也跟着父母到街上买饴糖吃,这儿还有卖糖葫芦的。真是“热闹非凡”。

           看到这儿,你知道为何“倍思亲”吗?指名说。

师述:越是遇到美好的节日,就越是激起王维心中那份思乡之情。古诗开篇的一个“独”字,反衬出别人团聚,王维“孤独”;别人快乐,王维“孤独”;别人热闹,王维“孤独”。想到自己此时此刻正是“独在异乡为异客”,王维发出了这样的感叹“每逢佳节倍思亲”。

师述:请男生读描写热闹场面的句子,女生读王维孤独思亲的句子。

    师述:“佳节”理应是美好的。可是,这真是——引读古诗前两句。(集体读)

 

4 研学第三小节。

  师述:此时,诗人的思绪已经越过华山,飞到了千里之外的家乡,想到了很多很多。

        ( 出示第三小节;男女生合作朗读 )

  师问:哪些词语给你的印象最深?从中你看到了怎样的画面?

  师述:王维的家乡在华山以东,而家乡和亲人在华山东面,也就是山东,在当时,即使乘坐马车也要四五天才能回去,更何况中间还隔着那高耸入云的华山,书上用了一个词语,―――★天各一方(泛红)。因此不能和兄弟们相会,他不能和兄弟们·······不能和兄弟们·······)这个省略号就是王维那一声长长的叹息啊!    (读好这一句)

即使远隔千里,但是王维也知道(引读)——“兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。”

    师述:真是兄弟情深,这是兄弟在思念王维,更是王维在思念异地的兄弟们,想到这儿,诗人不禁感叹道:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”少的这一人就是——王维啊!        

 

5 师述:思绪万千的王维将这浓浓的思乡之情,都融进了这四行诗中,我们一起来读。

        (出示集体诵读。)

 

 

五 拓展延伸。

1师问:同学们,为什么王维不回家呢?

   师述:当时的长安是唐朝最繁荣的城市,就像我们的首都北京一样。聪明好学的王维为了遇到最好的老师,为了获得最好的发展,所以才忍受着孤独,坚持留在长安,成了“独在异乡为异客”。

 

2 师述:同学们,离家在外的人,我们称之为游子。表达游子思乡之情的诗句有很多。白居易说“两处春光同日尽,居人思客客思家。”;王安石问“春风又绿江南岸,明月何时照我还”。当然,人们最最熟悉的还是王维的这句——“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”

    时至今日,“佳节”的含义已经远远不限于重阳节的。只要是快乐美好的日子,都是游子心中的“佳节”。

为南京建筑工地忙碌的建筑工人们,他们会“每逢佳节倍思亲”;在海外求学的莘莘学子们,他们会“每逢佳节倍思亲”;为了保卫祖国,在边疆驻守的战士们,他们也会“每逢佳节倍思亲”。这七个字道出了千千万万的人的心声,“每逢佳节倍思亲”就是王维这首诗中最动人、最经典的诗句,也自然而然地成为了我们这篇课文的题目。

让我们再次深情地吟诵这首诗——

 

 

 

 

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